社会研究方法

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《社会研究方法》集作者二十余年的教学与研究经验,历时八年方告完成。 与同类教材相比,《社会研究方法》的特点在于:第一,章节安排遵循“教学过程和研究过程相一致”的原则,分为四大板块:社会研究方法基础、问题和设计、研究方式、分析和综合,教师可以根据教学需要和教学对象的特点进行不同组合。第二,紧密联系国内社会研究或方法教学中存在的问题,对什么是“真问题”和“问题意识”、如何提出问题等作了比较详细的介绍;联系实际具体分析了理论(研究范式)对经验研究的解释力,对于理论和经验研究之间的关系作了比较清晰地阐述;针对国内滥用问卷倾向,对问卷设计的逻辑过程进行了仔细地梳理,厘清了问卷设计的基本思路;对于学生在统计表制作、引用和注释等方面易犯的错误作了重要提示。第三,增加了一些其他教材介绍不多的方法,例如,抽样方法中的一些特例、群体关系测量、累计量表设计技术、访谈心理、列联表解读方法等;对于一些其他书中语焉不详的方法和概念给了具体的解释;尽可能运用国内比较成熟的社会研究成果进行说明;研究报告撰写方法的介绍更贴近实际的写作过程。

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